回顾我国以培养美育师资为主体责任的艺术类高等师范院校,应该说积累的问题颇多,与当前落实美育实践的要求距离很大。追根溯源,主要还不是院校艺术专业技能的不足,而是从思想上缺乏对学校美育工作者身份的定位,以及基于这一身份定位前提下认识到美育工作的整体性。我国艺术师范办学已近百年,形成许多沉淀在人的观念或行为中的固化因素,要从根本上去改变那些现实中不合时宜的东西,其挑战和困难是可以想见的。但是,再多的挑战和困难,也不能成为我们提升中国学校美育教育能力的障碍。只有正视当前学校尤其是艺术类师范院校的美育实践与现实的差距,我们才能更加明确艺术师范教育的重要性,从而厘清定位、明确责任,树立培养合格美育实践者的坚定理念,从教育思想和教育实践中,为我国源远流长的美育传统和当代方兴未艾的美育展望献计助力。