英国大学博物馆状况：精英性与公共性的博弈（图）

英国杜伦大学东方文化博物馆Malcolm MacDonald中国艺术与考古展厅

　　2008年金融风暴以来，英国的经济一直处于衰退之中，次年上台的联合政府采取了一系列节省公共性支出的措施以减少财政赤字，教育系统首当其冲，而大学博物馆作为这个系统的其中一个环节也不能幸免。所谓大学博物馆，顾名思义是指为大学拥有和管理的博物馆。由于行政归属的特殊性，大学博物馆在面向受众群、资金来源等方面有别于其他公有或私人博物馆，因此它们在运作中面对的问题，以及在这次经济危机中遇到的挑战也更为复杂。本文选取牛津大学、杜伦大学、曼彻斯特大学等高校旗下的大学博物馆为对象，探讨这些学术象牙塔中的缪斯神殿如何经营各自的生存之道。

　　截至2010年，全英国共有大约100家常年对公众开放的大学博物馆，另有300多个做大学研究和教学用途的收藏。这些博物馆涉及人类文明与自然世界的方方面面，例如牛津大学Pitt Rivers博物馆注重考古学、人类学展示、 Ashmolean博物馆偏向艺术，布里斯托大学Lapworth博物馆则以地理学为主题。尽管大学博物馆仅占全英博物馆总数的2%，却管理着境内30%的重要博物馆收藏。在2005年至2010年，这100家大学博物馆共同吸引了超过400万参观人数，此外，还为约26万名观众提供了专门的教育类服务，其中包括5万人次以学术研究或高校教学为目的的服务。与国有、公有、私人、商业等博物馆相比，英国大学博物馆具有怎样的特殊属性呢？

　　大学博物馆的建立

　　与许多博物馆类似，英国许多大学博物馆起源于零星的收藏，聚沙成塔以至现在的规模。特别之处在于，这些收藏往往由大学的一个部门、一个系甚至一个人开始，专门为大学的教学和研究而建立。如牛津大学的Pitt Rivers博物馆建于1884年，它的创始人英国皇家将军、考古学家与人种学家Augustus Pitt Rivers把自己的私人收藏捐给大学，条件是在大学建立一个永久的人类学教职。

　　另一机构杜伦大学东方文化博物馆的建立，能更纯粹地诠释大学博物馆为教学研究之用而建的理念。杜伦大学的东方语言教学早从19世纪初便开始，1951年，大学的东方文化研究学院成立，首任院长William Thacker教授主张学生应该认识东方的物质文明以帮助语言学习，教授本人甚至早在学院成立以前便开始为他构思中的博物馆收集器物。于是，从1950年至1956年间，Thacker在大学开辟了两件空房以储藏和展示他的藏品。1957年，在Gulbenkian基金会的赞助下，学院准备正式兴建博物馆。为了给东方文化研究学院的学生提供最便利的服务，博物馆馆址选在了当时的学院旁边，离市中心及其他旅游热点距离甚远；博物馆正门也被安排正对着学院门口而非面向马路；馆内大部分空间被定为教室。

　　当然，并非英国所有的大学博物馆都源于教学收藏，还有一种普遍情况是私人或地区性收藏在经济困难无法维持的情况下被收藏家、托管人赠送或出售予教育机构。曼彻斯特大学旗下的曼彻斯特博物馆便是一例。