在永乐宫学习中国传统艺术

首先，美术是视觉的艺术，需要建立观察和观看的方法，即图像识读。通过图像的识读，内化为审美判断，即对视觉艺术的诠释。在艺术创作中把内在的东西进行外化的表达，以此来深化文化理解。艺术创造创意性的理解和表达一定是基于对社会文化、社会生活的认知，这种感受与理解最终转化成自我表达，才是真正的艺术创造。其次，我们应根据受测者不同的发展阶段进行相应的视觉艺术评估，3—6岁，7—12岁，13—15岁，15—18岁，每个阶段形成对其基本能力的判断。判断的标准可以一部分依据档案袋，一部分来源于视觉艺术测试样题。这样既可以测评学生基本能力的提升度，还可以评价学校美术教育的环境与成果。再其次，要认识到纳入美术学业考试的内容仍属于测评的一部分，是一种达标评价而非选拔评价。建议未来的中高考，将体育和美育达标作为参加中高考的资格条件之一。